Набор карточек PECS/ПЭКС «Рутинки» (830 шт.) \ А568 Алма

Подходит для нацпроектов РФ: Доступная среда
Производитель - АЛМА
Вид учреждения - Детский сад, Школа
Сфера применения - Сенсорное развитие, Общее развитие, Психология, Логопедия, Развитие коммуникативных навыков
Артикул: А568

Продукция соответствует требованиям ФГОС и ФОП, подходит для госзакупок по 44-ФЗ и 223-ФЗ на любых электронных площадках.

Набор карточек «Рутинки» создан для управления поведением ребенка в течении дня, формирования рутин, снижения напряжения в процессе решения простых бытовых задач.
ПЭКС/PECS (Picture Exchange Communication System) — это система аугментативной/альтернативной коммуникации при помощи обмена изображениями. Используется для детей с проблемами в вербальном общении, таких как дети с РАС, синдромом Дауна, тугоухостью, задержками психического и речевого развития, сильной степенью заикания и другими особенностями здоровья.
На карточки ПЭКС нанесены изображения предметов и действий с подписями. С помощью этих карточек ребенок выражает свои потребности, чувства и желания. Карточки могут использоваться для обучения новым словам и фразам, для помощи в общении в различных ситуациях, таких как поход в магазин или занятия в школе.

Польза занятий с карточками PECS/ПЭКС для ребенка:

Карточки помогают детям выстраивать коммуникацию и быть инициаторами общения.
Возможность наладить коммуникацию повышает самоуверенность ребенка.
Набор карточек можно индивидуально сформировать под нужды каждого ребенка.
С процессом развития набор карточек можно расширять.
Для некоторых людей карточки ПЭКС являются единственным средством коммуникации на протяжении всей жизни.
Карточки изготовлены из гладкого пластика полилит, который подходит для принтерной печати. Рисунки не стираются, карточки можно мыть и дезинфицировать, что особенно полезно при работе с детьми с повышенными потребностями. Продукция отвечает требованиям ФГОС ДО, СанПиНа и критериям программы «Доступная среда».

Комплектация набора карточек «Рутинки»

1. Визуальное расписание «Мой день»
Визуализация для демонстрации последовательности событий в течении дня. Помогает снять напряжение, поддерживает мотивацию ребенка.
Панель-основание: 2 листа 300 х 115 мм
Карточки: 120 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)

2. Визуальное расписание «По часам»
Планер и пособие по обучение ориентировке во времени. Визуализация для демонстрации последовательности событий в течении дня. Помогает снять напряжение, поддерживает мотивацию ребенка.
Панель-основание: диаметр 320 мм
Стрелки: 2 шт
Круги: 2 шт
Карточки: 142 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)

3. Визуализация «Утренняя и вечерняя рутина»
Визуальные опоры по типу поведенческой цепочки для организации поведения ребенка в структурированные отрезки времени: утром и вечером. Вариант для мальчика и для девочки.
Панель-основание: 2 листа формата А4

4. Визуализация «Меню»
Пособие для ориентировки ребенка в питании в течении дня. Помогает снять напряжение, поддерживает мотивацию ребенка. Вариант для мальчика и для девочки.
Панель-основание: 10 листов 230 х 160 мм
Карточки: 56 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)

5. Визуализация «Прогресс»
Пособие для организации обучения ребенка ежедневным рутинам: чистить зубы, собирать игрушки, собирать портфель и другие. Помогает фиксировать успешность формирования новой привычки и поддерживает мотивацию ребенка. Карточки для мальчика и для девочки.
Панель-основание: формат А4
Карточки: 156 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)

6. Визуализация «Сейчас — потом»
Визуальная опора для организации действий ребенка в данный момент времени. Снижает напряжение и уменьшает поведенческие проблемы детей, которые не переносят неожиданных изменений. Обозначенные места для текущего дела и последующего занятия или доступа к предмету, который привлекателен для ребенка. Карточки для мальчика и для девочки.
Панель-основание: 6 шт 80 х 80 мм в сложенном виде
Карточки: 153 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)

7. Визуализация «Собираюсь куда-то»
Визуальные опоры для организации помощи ребенку в процессе сборов куда-либо, снимает психоэмоциональное напряжение, помогает упорядочить действия. Вариант для мальчика и для девочки.
Панель-основание: 2 листа формата А4
Карточки: 99 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)

8. Визуализация «Правила поведения»
Визуальное подкрепление правил поведения помогает лучше понять и запомнить то, что ожидается от человека. Для детей с трудностями обучения и РАС важно, чтобы правила содержали то, что нужно делать, а не то, чего не стоит делать, например: «говорить по очереди» (вместо «не перебивать»). Вариант для мальчика и для девочки.
Карточки: 48 шт 75 х 100 мм

9. Визуализация «Саморегуляция»
Визуальные опоры для организации и обучения ребенка самопомощи в типичных трудных ситуациях: излишний шум, физический дискомфорт, утомление и другие. Вариант для мальчика и для девочки.
Панель-основание: 2 листа формата А4
Карточки: 56 шт 40 х 40х 3 мм (Ш х В х Г)

10. Визитка/листовка «Я — аутист»
Информационные материалы для окружающих людей, которые могут помочь ребенку с РАС: листовка с контактными данными и алгоритмом помощи, бейдж, карточка с QR-кодом для скачивания листовок.
Листовка: 8 шт формата А6
Бейджик: 3 шт 90 х 90 мм
Карточка: 2 шт 55 х 55 мм

11. «Визуальные опоры»
Комплект листов с картинками, позволяющими визуализировать для детей последовательность ключевых событий в жизни и структурировать распорядок дня.
Визуальные опоры: 2 блока:
Поведенческая цепочка: 36 листов
Таблица выбора: 32 листа

Характеристики: