Спортивно-игровой комплекс «Сенсорум» для сенсомоторной интеграции и нейрокоррекции. 2х1.5 м. \ А323

Производитель АЛМА
Габариты (Ш х В х Г) 2000 ? 2000 ? 1500 мм
Вид товара Мебельный комплекс
Вид учреждения Детский сад, Школа

Комплект спортивного игрового оборудования для детей с нарушениями обработки сенсорной информации от органов чувств (нарушениями сенсомоторной интеграции). Занятия с комплексом помогают исправлять дисфункции проприоцептивной, вестибулярной и тактильной чувствительности у детей. Подходит как для работы коррекционных педагогов и реабилитологов, так и для общего физического развития детей.

Спортивный комплекс представляет собой стационарную раму из бруса с комплектом навесного оборудования для решения разных моторных и сенсорных задач.

Материалы:

Брус с сечением 100х100мм (массив сосны), в брусе предусмотрены крепления-подвесы для дополнительного инвентаря.
Будо-Маты жёлто-зелёные, сборные по 1м.
Комплектация:

Каркас из клеёного бруса сечением 100х100мм., соединённые металлическими уголками,
Быстросъёмные крепления для подвесного оборудования (тип карабин).
Универсальный балансир «Балу»
Сенсорные балансировочные мостики АЛМА
Командная нейровосьмёрка
Доска Бильгоу «Стандарт»
Канатная сетка
Скалодром


В комплектацию из подвесного оборудования входит:

Сенсорный тренажер «Туннель»
Балансировочная качель «Платформа»
Балансировочная качель «Брус»
Качель «Лента»


Занятия с комплексом эффективны для для нейрокоррекции различных категорий детей:

расстройства сенсорной интеграции,
расстройства аутического спектра (лёгкие формы),
синдром гиперактивности и дефицита внимания,
задержка моторного и психомоторного развития,
неврозоподобные состояния и тд.


Как проявляются расстройства сенсорной интеграции (проприоцептивной обработки информации) у детей:

Неуклюжесть, неловкость в движениях, проблемы с повторением движений.
Проблемы с ритмом (дизритмия).
Самостимуляция: раскачивание на стуле, вращения, прыжки, дрыгания ногой.
Пониженная чувствительность к болевым ощущениям, игнорирование синяков и порезов.
Самоповреждения: бьётся головой о предметы, наносит укусы, щипки, царапины.
Жевание и облизывание несъедобных предметов, в том числе одежды.
Любовь залезать в узкие места, прижиматься, толкаться, крепко обниматься, успокаивается под тяжёлым одеялом.
Проблемы расчёта позы и силы тела: не могут рассчитать силу кидания мяча, не могут ездить на велосипеде, неправильно захватывают ручку, сильный/слабый нажим, неправильный артикуляторный уклад и тд.
Хождение на цыпочках.


Важно помнить, что каждый ребёнок уникален и может нуждаться в индивидуальном подходе, для составления программы занятий ребёнка с ОВЗ лучше обратиться к специалисту.

Спортивно-игровой комплекс может применяться с нормотипичными детьми для развития общих физических качеств: ловкости, координации, равновесия и прочих.

Характеристики: