Счеты на стержнях (90 деталей, 6стержней на подставке) h=23см \ Элти-Кудиц

Набор "Счеты на стержнях" предназначен для обучения счёту детей от 3-х лет;

Комплект состоит из:
- кубиков - 90 шт.;
- 6 стержней на подставке (высота 23см);

Счёты удобны и практичны в использовании; Кубики для счёта разные по цвету (жёлтый, синий, розовый, зелёный, красный, оранжевый); Изготовлены из высококачественной пластмассы.

Ребёнок учится:
- нанизывать кубик на стержень;
- различать цвета;
- определять форму;
- выполнять задания по образцу и самостоятельно;
- сравнивать;
- анализировать;
- обобщать;
- классифицировать по одному или нескольким признакам;
- пересчитывать предметы.

Игрушка развивает:
- моторику рук;
- координацию движений;
- речь;
- цветовосприятие;
- навыки счёта;
- мышление;
- память;
- внимание.

Игрушка знакомит:
- с цветом;
- с формой;
- с элементарными математическими понятиями (больше, меньше, равно и т.д.);
- с количественным и порядковым счётом.

Артикул: МИН 95053
Категория: Математическое развитие
Возрастная группа: 3+
Размеры: высота 23 см
Материал: пластик

Рекомендации для взрослых:
При первом знакомстве с этим набором разрешите ребёнку быть самостоятельным, но не оставляйте его без присмотра. Вот увидите, множество положительных эмоций вызовут эти разноцветные кубики у ребёнка. Малыш начнет перебирать кубики, нанизывать их на стержни и т.д. Эти первые действия являются распознающими и помогут в дальнейшей деятельности с кубиками.
Возьмите подставку и покажите ребёнку как в неё можно вставлять стержни и на стержни нанизывать кубики. Детям очень нравятся подобные действия, они выполняют их снова и снова, чувствуя свою самостоятельность. Пока ребенок маленький, это станет отличным тренажером для освоения навыков ручного труда и поможет развить моторику рук, мышление, глазомер, усидчивость.
Познакомьте ребёнка с цветом кубиков, упражняйте в назывании и нахождении. Попробуйте совмещать и чередовать цвета кубиков, постепенно усложняя задания. Удобная подставка позволяет проводить действия сразу на нескольких стержнях и с разным количеством кубиков. Предлагайте ребенку разнообразные дидактические упражнения, руководствуясь принципом - "от простого к сложному".
" Формирование понятий "один", "много".
" Используйте 2 стержня. На первый стержень оденьте один кубик, а на второй много (больше 3). Надевая кубики проговаривайте свои действия, а потом спросите у ребёнка: "Покажи мне на каком стержне один кубик, а на каком много". Затем попросите ребёнка на первый стержень одеть много кубиков, а на второй один. В дальнейшем можно использовать все стержни и просить ребёнка найти стержни, на которых один или много кубиков. Обязательно хвалите и поощряйте ребёнка за выполненные действия.
" Упражнения на классификацию по цвету.
" Когда ваш малыш будет хорошо различать цвета и знать формы, попросите его на один стержень одеть только красные кубики, на другой только синие, на третий - только жёлтые. Попросите ребенка определить, что одинаковое у всех кубиков (форма), а чем они отличаются (цветом).
" Упражнение на чередование кубиков по цвету.
" Покажите ребёнку, как можно чередовать цвет кубиков, например: синий - жёлтый, красный - зелёный и т.д. Это задание ребёнок может по примеру взрослого или самостоятельно.
" "Кто быстрее соберёт". Договоритесь с ребёнком кто и какого цвета будет нанизывать кубики, выберите себе стержни и начните нанизывать кубики на стержни. Выигрывает тот, кто быстрее заполнит весь стержень кубиками. Для ориентировки в пространстве игру можно выполнять как в вертикальном положении стержней (на подставке), так и в горизонтальном (держа стержень в руке).
" Знакомство с количественным, порядковым счётом и составом чиисла.
" Поставьте перед ребёнком подставку со стержнями, обозначьте, какой из них будет первым, вторым и т.д. Попросите на первый стержень одеть один кубик, на второй - одеть на один кубик больше, на третий - ещё на один кубик больше и так до 10. Таким образом, вы познакомите ребёнка с количественным и порядковым счетом и с арифметическими действиями: сложением и вычитанием.
" С помощью кубиков и стержней можно сравнивать и определять количество (больше меньше, равно).
" Попросите ребёнка одеть на один стержень 1 кубик, на другой - 2 кубика, посчитайте, сколько всего получилось кубиков. Отступите одно место на подставке и ещё на три других стержня попросите ребёнка одеть по одному кубику, пересчитав, получится тоже 3. Таким образом, вы сможете познакомить ребёнка с составом числа.
" С помощью этого набора, на подставке можно составить числовую лестницу от 1 до 6. Удобно упорядочивать по возрастанию или по убыванию и пересчитывать количество кубиков.
" Независимость количества от цвета.
" Продемонстрируйте ребёнку наглядно, что количество предметов не зависит от их цвета. На один стержень оденьте 3 красные кубика, на второй - тоже 3 кубика (синий, зелёный и жёлтый). Если пересчитать кубики на первом и на втором стержнях, то их количество будет одинаково - по 3. Вывод: количество кубиков не зависит и не изменяется от их цвета.
" Изучаем высоту.
" На один стержень оденьте 3 кубика, а на другой - 6. Покажите (или обозначьте цветом) какая башня высокая, а какая низкая. Попросите ребёнка показать вам высокую и низкую башни. В дальнейшем используйте все стержни с разным количеством кубиков, и попробуйте вместе с ребёнком определить самую высокую башню и самую низкую.
" Творчество вместе с кубиками.
" С помощью кубиков, подставки и стержней, можно создавать пароход, лесенку. Кроме того, форма, размер и цвет кубиков дают возможность играть и конструировать на столе и на любой плоской поверхности.

Характеристики: