К-н Физическое развитие. Планирование работы по освоению образовательной области детьми 4-7 лет по пр. Детство \ 4935 Учитель

Представленное планирование отражает содержание работы по освоению детьми 4-7 лет обра-зовательной области "Физическое развитие"; составлено в соответствии с основными положени-
ями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, ком-плексной образовательной программы дошкольного образования "Детство" О. В. Акуловой, Т. И. Бабаевой, Т. А. Березиной и др.
Комплексный подход к выбору форм и методов проведения занятий обеспечивает обучение детей каждой возрастной группы двигательным умениям и навыкам, воспитание физических качеств (ловкости, быстроты, выносливости), развитие координации движений, пространственной ориентации и способствует укреплению их физического и психического здоровья. Предложены конспекты занятий оздоровительно-игрового часа.
Предназначено инструкторам по физической культуре, руководителям и методистам ДОО, пе-дагогам дополнительного образования.

Подробное описание

ВВЕДЕНИЕ

Физическое воспитание – это то, что обеспечивает здоровье и добавляет радость.

Крэттен



В период с 4 до 7 лет закладываются основы физического и психического здоровья человека. Формирование у детей потребности в сохранении и укреплении здоровья – важная задача, сто-ящая перед дошкольными образовательными учреждениями, в связи с чем особая роль в ДОО отводится правильно организованному физическому воспитанию. С самого раннего детства ребенку необходимо прививать потребность в регулярных занятиях физической культурой, способствующих развитию его физиологических систем, которые определяют темп и характер нормального функционирования растущего организма, стимулируют формирование психических функций.

Представленное планирование отражает содержание работы педагогического коллектива МДОУ детский сад комбинированного вида № 367 г. Волгограда по освоению образовательной области «Физическое развитие» детьми 4–7 лет и составлено на основе интеграции образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, Примерной образовательной программой дошкольного образования «Детство» Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой и др. (СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2014).

Комплексный подход к выбору форм и методов проведения занятий в перспективных планах обеспечивает обучение детей каждой возрастной группы двигательным умениям и навыкам, воспитание физических качеств (ловкости, быстроты, выносливости), развитие координации движений, пространственной ориентации и способствует укреплению их физического и психического здоровья.

Структура физкультурного занятия:

1. Вводная часть (разминка).

2. Основная часть (общеразвивающие упражнения, основные виды движений, подвижная игра).

3. Заключительная часть (игра малой подвижности).

Занятия проводятся 3 раза в неделю. По требованиям СанПиН в средней группе организуются и проводятся 2 занятия в спортивном зале, 1 занятие (оздоровительно-игровой час) на усмотрение инструктора по физической культуре либо на улице, либо в помещении в зависимости от времени года и погодных условий. В старшей и подготовительной группах проводятся 2 занятия – в спортивном зале, 1 занятие – на улице.

В пособии предложены конспекты занятий оздоровительно-игрового часа, которые организуются инструктором по физической культуре и направлены на оптимизацию физкультурно-оздоровительной работы в ДОО благодаря удовлетворению витальной потребности ребенка в движении, оздоровлению посредством пребывания на свежем воздухе в сочетании с физической нагрузкой, организуемой в игровой форме. Для этого используются все природные факторы: вода, воздух, солнце, земля. Закаливающие мероприятия необходимо осуществлять круглый год, но их вид и методика должны меняться в зависимости от сезона и погоды. При составлении конспектов оздоровительно-игрового часа учитывались продолжительность и интенсивность двигательной активности, обогащение содержания и увеличение количества основных движений, ярко выраженная тенденция к повышению двигательной активности в весенне-летний период и ее снижение в осенне-зимний период.

Структура занятия (оздоровительно-игрового часа):

1. Оздоровительная разминка (различные виды ходьбы, бега, прыжков; имитационные движения; упражнения для профилактики плоскостопия и осанки).

2. Оздоровительно-развивающая тренировка (развитие физических качеств, формирование умений взаимодействовать друг с другом и выполнять правила в подвижной игре).

Число, содержание заданий и упражнений варьируются в зависимости от возраста детей, погодных условий, двигательной активности и сформированности определенных умений и навыков.

Предназначено инструкторам по физической культуре, руководителям и методистам дошкольных образовательных организаций, педагогам дополнительного образования; рекомендовано студентам факультетов дошкольного образования высших и средних педагогических и физкультурных учебных заведений.

Содержание
Введение 3

Образовательная область «Физическое развитие» 4

Пояснительная записка 4

Комплексное планирование (средняя группа) 6

Комплексное планирование (старшая группа) 56

Комплексное планирование (подготовительная группа) 105

Литература 172

Оздоровительно-игровой час 173

Пояснительная записка 173

Конспекты непосредственно образовательной деятельности (оздоровительно-игровой час) 175

Средняя группа 175

Старшая группа 198

Подготовительная группа 225

Литература 245

Характеристики: